Hort "Wasserturmgeister"

Die individuelle Förderung der Kinder steht daher im Mittelpunkt unseres pädagogischen Wirkens. Durch Weiterentwicklung ihrer Fähigkeiten stärken wir ihre Selbstständigkeit. Mit unserer teiloffenen Gruppenarbeit begleiten und unterstützen wir die Kinder bei der Selbstorganisation des Alltags und bei den Hausaufgaben.

Nachfolgende Ziele sind für unsere Arbeit von besonderer Bedeutung:

• Alltagsprobleme bearbeiten,
• Konfliktmanagement erlernen,
• Selbstständigkeit, Autonomie, Eigensinn und auch Gemeinschaftssinn beachten,
• Fähigkeiten erwerben, sich eine eigene Meinung bilden zu können und diese zu vertreten,
• Angebote bieten, die die Lernmotivation anregen und unterstützen.

Für unsere Kinder wollen wir die Basis schaffen, damit sie sich zu selbständigen und verantwortungsvollen Individuen entfalten und ihren Alltag eigenverantwortlich und mit Freude gestalten können.

Sie finden uns im schönen und ruhigen Stadtteil Böhlitz-Ehrenberg mit direkter Anbindung an die Straßenbahnlinie 7.

Wir "Wasserturmgeister" sind vor Ort tief verwurzelt und arbeiten eng mit Stadtteil-Akteur:innen, wie dem Ortschaftsrat, dem Förderverein der Grundschule Böhlitz-Ehrenberg und weiteren ortsansässigen Unternehmen zusammen. Des Weiteren laden der Auenwald, die Stadtteilbibliothek, diverse Spielplätze und "Erdbeerland und Hofladen" zu regelmäßigen Ausflügen ein.

Unsere Einrichtung erstreckt sich über ein eigenes Hortgebäude sowie das EG und 1.OG des Schulneubaus. Der Außenbereich, bestehend aus Grundschulhof, Fußballplatz und Hortgarten, bietet viel Raum zum Toben, Spielen und frische Luft genießen.

Neun eigene Themenräume im Hortgebäude laden zum Erkunden, Ausprobieren und Zeitvertreib ein. Priorität in der Gestaltung haben zu jeder Zeit die Bedürfnisse der Kinder unserer Einrichtung, daher die freizeitpädagogische Ausrichtung.

Wir Wasserturmgeister verstehen uns als Gemeinschaft, bestehend aus unserem pädagogischen Team, den Kindern und ihren Familien. Wir bieten bis zu 400 Kindern Raum zur Entfaltung.

Ein Tag bei uns

Die Frühbetreuung findet zwischen 06:00 und 07:30 Uhr statt, die Nachmittagsbetreuung beginnt mit Ende des Unterrichtes und geht bis 17:00 Uhr.

Nach dem Ende des Unterrichts gehen wir mit den Kindern der ersten und zweiten Klassen in der Mensa Mittag essen (die dritten und vierten gehen unter Schulaufsicht während der großen Hofpause). Wir achten dabei auf eine kommunikative, aber ruhige Atmosphäre. Die Kinder sollen die Möglichkeit bekommen, nach einem anspruchsvollen Unterrichtstag anzukommen. Der restliche Tag soll von ihnen mit unserem teiloffenen Konzept eigenverantwortlich gestaltet werden.

Der Alltag unserer Kinder ergibt sich aus den AGs des Hortes sowie aus Ganztagsangeboten der Grundschule und wird ergänzt durch individuelle Hausaufgaben- und Freispielzeit sowie Gruppenaktivitäten (Geburtstage, Ausflüge usw.).

In den Ferien betreuen wir unsere Kinder von 06:00 bis 17:00 Uhr. Hier bieten wir ein individuelles und abwechslungsreiches Ferienprogramm unter Berücksichtigung der Wünsche und Bedürfnisse unserer Kinder und Eltern. Wir nutzen die Zeit für Ausflüge in den Auenwald oder zum See, Projekttage in der Einrichtung und soziokulturelle Angebote der Umgebung.

Unsere Angebote

• Jährliche Ferienfahrten
• Regelmäßige AGs (Stand Schuljahr 23/24):
  - Kinderchor
  - Gitarren-AG
  - Spiele-AG (Gemeinschaftsspiele neu entdecken und genießen)
  - Kakaostunde (Mitwirkunsgremium für die Hortkinder)
  - Bewegungsspiele-AG
  - Kochen und Backen
  - Kinderyoga
  - Faustlos (Gewaltpräventionsprogramm)
  - Hortgarten

Aufnahmeprozess

Wir nehmen zu jederzeit neue Kinder bei uns auf. Bei Fragen oder Problemen können Sie sich gerne per Mail oder Telefon melden. Wir freuen uns über jeden neuen Wasserturmgeist und seine Familie.

Der Kinderrat ist das höchste Mitbestimmungsgremium im Hort. Er setzt sich zusammen aus den Gruppensprecher:innen und ein bis zwei Horterzieher:innen. Er tagt ein- bis zweimal im Monat, wenn nötig aber auch öfter. Themen, die im Kinderrat besprochen werden, müssen immer mindestens mehr als eine Hortgruppe betreffen. Der Kinderrat kann sich eigene Themen setzen. Themen oder Anliegen, die aus den Gruppenräten oder von den Erzieher:innen an den Kinderrat getragen werden, müssen zuerst besprochen werden.

In den Bereichen, in denen laut dieses Konzeptes eine Mitsprache, ein Mitbestimmungsrecht oder Selbstbestimmung der Kinder vorgesehen ist, kann der Kinderrat verbindliche Beschlüsse fassen. Beschlüsse werden per Abstimmung gefasst; geheim oder offen. Jedes Mitglied hat eine Stimme. Der Kinderrat strebt stets einen Konsens an. Sollte dies nicht möglich sein, entscheidet die Mehrheit.

Der Kinderrat gibt sich selbst eine „Geschäftsordnung“, in der die Art und Weise der Sitzungsleitung und die Regeln des Kinderrates festgelegt sind.

Die teilnehmenden Erzieher:innen haben die Aufgabe, darauf zu achten, dass die gefassten Beschlüsse in Rahmen dieses Konzeptes bleiben und machen darauf aufmerksam, wenn Beschlüsse nicht realisierbar sind. Die Fachkraft moderiert und begleitet. Sie unterstützt die Kinder in ihren Bemühungen, Selbstwirksamkeit zu erleben und Selbstbildungsprozesse zu gestalten.

Alle Sitzungen werden schriftlich protokolliert und im Anschluss als Aushang veröffentlicht. Der Kinderrat kann auch beschließen, dass etwas nicht veröffentlicht wird. Die Gruppensprecher:innen teilen ihrer Gruppe in der nächsten Stammgruppenzeit mit, was besprochen wurde. Der Kinderrat kann auch Gäste einladen: entweder als Beobachtende oder als Teilnehmende ohne Stimmrecht.

Mit diesem Gremium wird schon früh das Begreifen politischer und demokratischer Handlungen gefördert und die Kinder können sicher sein, dass Probleme und Wünsche „auf den Tisch“ kommen und mit Interesse bearbeitet werden.

Um den Begriff Erziehungspartnerschaft mit Leben zu füllen, muss ein Austausch zwischen Hortteam und Eltern erfolgen. Das gelingt nur, wenn Eltern aktiv am Hortgeschehen teilnehmen können und Einsichten in die tägliche Arbeit vor Ort erlangen können.

Eine wichtige Rolle spielt dabei der Elternbeirat des Horts, kurz Hortrat. Zwei gewählte Vertreter:innen aus jeder Klasse bilden das Gremium unter einem gewählten Vorsitz. Gewählt wird beim ersten Elternabend des Schuljahres, pro Jahr finden zwei Sitzungen des gesamten Hortrates statt.

Ein Ziel des Hortrates ist es, eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit Team und Leitung umzusetzen. Die Organisation und Umsetzung des Familiencafés liegt in den Händen der Elternvertreter:innen, ebenso die Mitwirkung und Mitgestaltung von Festen und Feiern. Außerdem kommt den Mitgliedern des Hortrates eine Vermittlungsposition zwischen Eltern, Team und Leitung zu, falls es zu Problemen kommt.

Der Hort bzw. die Hortleitung informiert den Hortrat über wichtige Entscheidungen und Veränderungen, die die Kinder und die Elternschaft betreffen.

Mehr Zeit für die Kinder

Mit der digitalen Lösung HortPRO organisieren wir unseren Hortalltag übersichtlich, zuverlässig und zeitgemäß. Anwesenheiten, Gruppenübersichten, Termine und interne Informationen werden zentral erfasst und im Team transparent geteilt. So behalten wir den Überblick und stellen sicher, dass alle Kinder an Angeboten und Ausflügen teilnehmen können.

Über das integrierte Elternportal sind auch Familien direkt eingebunden: Abmeldungen, Alleingehzeiten oder Hinweise lassen sich unkompliziert online übermitteln. Elternbriefe, Ferienabfragen und wichtige Informationen erreichen die Eltern digital – schnell und ohne Papier.

Das entlastet unsere pädagogischen Fachkräfte im Alltag, spart Ressourcen und reduziert Zettelwirtschaft. Das Wichtigste aber: mehr Zeit für die Kinder und ihre Betreuung.

• Erfolgreiche Teilnahme an der Lehrgangsreihe im Bereich Kinderschutz
• Mitglied im Netzwerk für Demokratie der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung

• Kooperation mit der DPFA Fachschule für Sozialwesen mit regelmäßigen Hospitationen durch angehende Erzieher:innen
• Kooperation INAB: Näh- und Klanggärtenprojekte